小1/公文：友達が公文を辞めた
2016年7月13日（水）、夜。
娘から聞いたのですが、保育園からの友達が、公文を辞めたそうな。
算数はCレベル（=3年生）までいっていたはず。娘が昨年2015年10月から公文をはじめたのは、この友達が公文を楽しそうにしていたからであり、当時この友達が保育園生にしてB（=2年生）をしていることに刺激を受けて、娘も頑張ってきました。
辞めた理由は、他の習い事とのスケジュール競合とのことだけど、公文はその気になれば我が家のように週1でもできるので、推測するに「面白くなくなった」んだろうな。先取り系の勉強は、一旦筋トレをやめたら最後、低学年の子供は全てを忘れるはず。もったいない。。
娘の行動パターンを見ていると、娘には「目に見えるライバル」の存在が大事なので、公文や小学校同級生に期待したいところだけど、いまのところ算数Dで周りをぶっちぎってしまっている。全国には高校レベルまで進んでいる猛者はいるのですが、目に見えないライバルは意味をなしません。低学年は、抽象的なことは理解できない。
そして、最近公文算数を開始した小学校の同級生もいるのですが、よくてA（=1年生、学年相当）からのスタートなので、三桁掛け算とか割り算を軽々解いている娘からすると、一緒に楽しむ相手にもならない（※娘はまだ他者に対する優越感、という概念は持っておりません。勉強に限らず、小さい子やぬいぐるみに対して何かを教えることは好きですが）。
「ねえねえ！すごい子がいるんだよ！！」
「私にできないことができるの！すごいんだよ！！かっこいいなあ！！！」
みたいな話を娘から聞きたいと、僕は親として思います。
サピックスに通わせることにした理由の1つが、「ライバルの創出」というものですが、公文でぶっちぎってしまった（且つ、娘が出会う範囲での同級生人間関係で、公文で娘をぶっちぎる相手が出てくる可能性は低い）ため、サピックスで予防線を張っておいてよかった、と思います。最上位クラスで、大いに揉まれてもらうことを、切に祈ります。
・・・さて、そんなことを僕が考えていることを娘が知るのは、彼女がこのブログを読む2022年4月の中学校の入学式後なので、まだまだ先のこと。今後、このぶっちぎり状態（=生活圏内の小山の大将なのだが、敵に出会えないから仕方ない）がどうなるかは誰もわかりませんが、僕はたんたんと明日の筋トレの準備。
D61-65の問題って、こんなかんじです。
38 x 5 =
119 x 2 =
58÷7=
31 x 89 =
488÷4=
912 x 17=
恐らく、娘は06:00に起床し、サピックス問題、公文国語を終えた上で、公文算数にとりかかり、07:00までには全50問を正答率90%（=5問ミスする）で仕上げているはず。今年3月には足し算も怪しかったので、衝撃的結果を与えてくれたサピックス入室テストに、本当に感謝しております。
試験結果が良かろうが、悪かろうが、そんなのはどうでもよい。大事なのは、結果をどう活かすかですね。今は2022年2月1日（火）がターゲットだけど、中学受験の結果だって、次の大学受験への布石にすぎないし、はたまた大学受験だって・・・、就職したって・・・、結婚したって・・・、留学したって・・・、出世したって・・・。
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