小1：小2のペースを掴む為に楽しく試行錯誤中
2017年3月30日（木）、0600-1050のまとめ。
春休みと夏休み。
それは、共働き世帯に圧倒的な不利な季節。なにしろ、自宅学習の時間を確保できません。まあ仕方がないのではありますが、うまく工夫して少しでも時間確保。
「サピックス算数が残念な状態にある」という課題に対応するために、4月以後の学習メニューをつくるべく試行錯誤。勉強をする、というよりも、何をどうやればよいかの研究開発。
キッズBEEの問題を解かせてみて、いろいろと段取りを理解しました。発見したことは、
①10分/問はじっくり考えてもらう（僕からも一切しゃべりかけない）。
②答えがあっているかどうかは二の次。どう考えようとしたかを紙に残してもらい、それをチェックする。
③実際にやってみる。（※「ウサギとカメ」ならば実際にジャンケンしたら何も教えずに解けた）
第1回トライアルの問題全てを解いて、
娘：「面白い！」
との反応。親として、「解けても解けなくても良い。でも、いろいろと工夫してね」というメッセージが伝わったようです。キッズBEEはとにかく良問ですね。これを淡々と考えていくことで、サピックス算数でも成果が出ることを期待します。
公文算数F（=小6）を終えているので、じっくりと取り組めます。
★現時点の立ち位置：
①サピックス：新小2最上位-1クラス【2017年3月度組分けテストから】
②公文数学：G教材（=中1）【2017年2月17日に算数F終了テスト合格】
③公文国語：DII教材（=小4後半）【2017年3月17日に国語DI終了テスト合格】
④漢字検定：6級（=小5）【2017年2月5日受検で7級（=小4）合格】
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