小2/キッズBEE：問題文をちゃんと読んでないでしょ

2017年4月6日2017年04月（小2）

2017年4月6日（木）、夜。

 

僕：「ただいまー。今日のキッズBEEどうだった？」

 

娘：「解いたよ～。」

 

僕：「どれどれ。。。ん？この問題、面積のこと聞いてる？」

 

娘：「・・・。長さしか聞いていない。。」

 

僕：「あのさ～。問題文の意味を理解しようとしてる？問題文の意味が完璧に分からなければ、その後、いくら手を動かして工夫して答えを見つけようとしても、全部無駄になるよ。問題文の意味が分からなければ、分かろうとして線をひくべきだし、それでも意味が分からなければ自宅の勉強では解かなくていいよ。意味無いから。」

 

・・・キッズBEEの問題で、手を動かしていろいろ試してみて、答えは間違えていても良いと考えていました。

 

しかし、この認識は親として甘かった。

 

実際には、キッズBEEのような低学年算数の最高峰の問題は、以下段取りから構成されていると考えるべきでした。

 

①問題文を完璧に理解すべく、線を引いたりして努力する。まずは、分かるまで何度も読んでもらう（※我が家は娘が一人でキッズBEEに取り組むので、分かるまで読め、という指示になる）。

 

②問題文の意図、提示条件を完璧に理解する。

 

③手を動かしていろいろ試す。

 

④解答する。

 

・・・上記④に辿り着かなくてもよいけれども、①もできていないのが現実。よって、明日からはそうしてもらいます。

 

 

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