小2/朝の筋トレ：2017年5月12日（金）のまとめ

2017年5月12日2017年05月（小2）

2017年5月12日（金）、0600-0755のまとめ。

 

今日もじっくり観察。

 

今日は公文教室の日。手持ちの国語プリントは残り1枚なので、分量が少ないこともあり、0700の時点で公文は数学も含めてほぼ終わっていました。やはり、絶対的分量がちょっと多いのかもしれません。

 

数学は、

 

僕：「プラスを四角で囲ってごらん。そして、プラスはプラス、マイナスはマイナスで集める。」

 

ことを徹底させると、問題無く解きます。

 

僕：「こうやればできるのに、なんでいつもやらないのかな？」

 

娘：「忘れちゃうんだよね。。」

 

ということで、学習前に思い出させることが必要かもしれません。そのうち、慣れることを期待。

 

マスター4年は平日は新しい問題を解いて間違えると、僕も娘もストレスがたまるので、今週からは平日は間違えた問題の復習のみとしています。この方法、良いですね。四則演算とカッコと逆算の問題については、つまるところ式の構造を理解すればあとは全部同じ問題。ならば、間違えた問題を暗記するくらい復習すれば、新出問題にも対応できるようになることを期待。少なくとも、過去に間違えた問題をスラスラできるようになっていないと、前に進んではいけません、ということと理解。なーんだ、僕の方法が適切ではなかったんだ。反省。

 

娘：「今日は"久しぶりに“元気に学校行けるよ～！できたから、なんだか自信でてきた！行ってきます！」

 

ということで、マスター4年の導入とそのやり方がまずかったことを主因に、僕が娘に対して迷惑（=不要なストレス）をかけてしまっていたようです。反省。朝の不出来は学校生活にも影響を与えるので、当面は元気に学校に行って貰えるようにやり方を調整します。

 

公文が言っているように、「ちょうどの教材」が大事なのだろうなあ。スラスラ解ければ、そりゃ誰だって楽しいから。しかし、その「ちょうど」が難しい。「ちょうど」ばっかりやっていても、前には進まないし。

 

■朝の基本メニュー（0600-0755、含む朝食）
→基礎の筋トレ（考えない時間）。

①サピックス国語の音読：1回分
②サピックス地理の音読：1都道府県
③サピックス算数基礎トレ：1日分
④公文国語DII（=小4後半）：3枚1枚
⑤公文数学G（=中1）：3枚
⑥マスター4年：2日分5問復習
⑦言葉力1100＋1200：8日分音読
⑧漢検ステップ6級（=小5）：1日分の音読
⑨暗唱メニュー：忘れない程度に実施

■夕方の基本メニュー（60分）
→一人でいろいろ試す（考える時間）。

①漢検いちまる6級（=小5）：1日分
②サピックス算数復習：5問
③算数検定8級（=小4）：1回分
④キッズBEE問題：1問
 

 

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