小2/読書：原稿用紙に頻繁に向かうという意味

2017年9月10日娘の読書・映画

2017年9月10日（日）。

 

娘曰く、夏休み前に、学校で作文を書く機会があったそうな。

 

聞く限り、子供たちの対応はいろいろ。大半が、全く書けない、または書けても数行。

 

他方、サラサラと大量に書く小2も少なからずいる。授業中に、数名が400字詰め原稿用紙5枚前後を書き上げたそうな。

 

娘：「うちでやっている読書メモのように、2行とかの制限が無いから、いくらでも書けちゃう～！」

 

書け

 

と言われてサラサラと書けない場合、「何を書いて良いのか分からない」、「展開を考え込んでしまう」、「そもそも文字が書けない」、などがあるかと思いますが、一番大事なのは、

 

意見を持っているかどうか

 

だと思います。執筆者として、題材に対して、どう思うのか？好き、嫌い。このレベルで良いと思いますが、主体的な意見があるのならば、必然的に、「結論を提示する→理由を述べる」という論理構成になります。

 

また、

 

日常から書いているかどうか

 

が大事なようにも思います。本来、書くというのは楽しいことなので、原稿用紙に毎日向かっていれば、苦痛に感じることもないと思うんですけどね。

 

 

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