小3/計算：マスター6年への切り替えにあたり

2018年5月29日2018年05月（小3）

2018年5月29日（火）。

 

娘がマスター5年を開始したのは、小2の12月となる2017年12月22日。以後、じみ～に毎日3問のペースで継続。現在、p.55（全部でp.183）まで解いて、間違えた問題を解き直し中です。

 

これが解けてしまう。

 

ということで、そろそろマスター6年への切り替えですね。マスターについて、過去の経緯と戦略を見直したことが無かったので、この反省録を見返しました。

 

公文算数F終了後の四則演算維持を目的として、小1の3月（=新小2の3月）にマスター4年を取り入れ、地味にやってきたようです。「ようです」というのは実に他人ごとのようですが、昔のことは忘れるからか、完全に他人ごとですね。

 

理解したことは、マスターシリーズは優秀な教材ではあるが、全部律儀にやれば良いというものではないということ。最初のページにある「本書の使い方」にもありますが、

 

=quote=

計算力を完成させるには、日々持続して演習を行うことが特に大切です。毎日3題ずつ休むことなく練習を続けて下さい。

 

1日の制限時間は5分以内です。最大でも10分までとし、それ以上の時間をかけてはいけません。

=unquote=

 

・・・5分が良いと僕も実感しました。これ、説明が丁寧ではないのですが、「計算力向上に繋がる意味のある時間は5分間だけなので、それ以上やってもあまり意味ありませんよ。1日にたくさんやっても強くならないどころから、嫌になるので、毎日5分、きっちりとやってくださいね♪」という意味です。

 

娘には最初は3問/dayを解いてもらい、間違えなくなったら、1問/dayを継続して貰おうと思います。

 

公文算数Fまで学ぶ計算は、腕相撲。公文算数Fまでやっても、白兵戦では戦えませんので要注意。しかし、公文算数Fまででやる四則演算の訓練を、公文以外の方法でやろうとすると、結局時間とお金が無駄になるリスクがあるのでこれも要注意。

 

なんだかんだいっても、公文算数Fまでを小1末までに終わらせる→小2で実践訓練、がもっともリスクが低い。

 

■『マスター1095題』の経緯：

 

・2016年12月16日：小1/公文：算数E（=小5）終了テストに合格

・2017年03月23日：小1/計算：四則演算復習に『マスター1095題 4年』を導入

・2017年03月23日：小1/計算：『マスター1095題 4年』の作戦

・2017年04月09日：小2/マスター4年：ちょっとした等式

・2017年04月15日：小2/マスター4年：40日分を終えての感想

・2017年05月24日：小2/マスター4年：これ、復習だけやっていれば良いのでは？

・2017年06月16日：小2/マスター4年：辛抱強く待つ

・2017年07月08日：小2/マスター4年：再開、そしてすべて復習

・2017年07月22日：小2/マスター4年：スラスラと解けるようになりました

・2017年10月09日：小2/マスター4年：公文G（=中1）と小学分野計算の関係

・2017年12月16日：小2/マスター4年：p.102の問題（視え始めている）

・2017年12月21日：小2/計算：『マスター1095題』の小4、小5、小6の俯瞰

・2018年02月03日：新小3/マスター5年：逆数の処理

・2018年05月20日：小3/マスター5年：間違い問題の復習に方針転換

 

 

★現時点の立ち位置（塾以外）：