小3/公文：今週のプリント（2018年12月14日（金））

2018年12月15日2018年12月（小3）

2018年12月14日（金）。

 

今週の公文プリント。数学も25枚/weekに加速。だって簡単だから。

 

(1)数学I（=中3）

数学I131～145の25枚。テーマは「1次関数とグラフ」、「2次関数とグラフ」。

 

数学I145になると、こんな問題。

 

y = -x^2 +4x -3

 

これを実際にグラフにするだけ。簡単だけど、作業を実際にするので、とても良い構成になっています。数学も算数も、作業が大事なので。暇な小3のうちに、どれだけ作業の経験を積めるか、が大事だと思います。

 

(2)国語II（=中3前半）

国語II1～25の25枚。テーマは、「読書シート」、「主意と詳細」。

だんだんと中3っぽい文章になってきました。小3でも軽々と読めるようになっているのは、ひとえに公文国語が素晴らしいからだと思います。

 

題材は、

 

『TN君の伝記』

『山椒大夫・高瀬舟』

『羅生門・鼻・芋粥』

『生きることの意味』

『こころ』

『塩狩峠』（※僕は三浦綾子の著作は全て読み、塩狩峠や『泥流地帯』も実際に訪問している。）

『ウォーターシップ・ダウンのウサギたち』

『ソロモンの指環』

『ナイフ』

『もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら』

『TN君の伝記』

『高瀬舟』

 

娘：「『ソロモンの指輪』は、ぜひ読んでみたい。」

 

・・・僕自身が、来年新小1になる子供を持つ保護者だと仮定した場合、公文国語という唯一無二の最強プロセスがあるにも関わらず、これを採用しないというのは、よほどの積極的理由が必要だと思います。低学年大手塾の国語は、サピックスも含めて、「基礎を自宅学習で潰してきた子供用」のカリキュラムだから。基礎が無いのに、うわべの記述対策をしても、点数が伸びることは無いと思う。

 

娘が小4以後のテストでどうなるか、これも良い実験になると考えています。最近、僕は、「合理的で再現性の高い学習マネジメント手法の開発」の延長線上に、娘の成績があると整理しつつあります。娘の成績は、僕による実験の結果でしかない。だからこそ、一喜一憂する必要が無い。

 

 

★現時点の立ち位置：

・小3なので公文に注力、小4での数国J10を目指す。

①公文：数学I（=中3）/上位0.4%【2018年8月31日から】