小4/リブログ：”小3/RISU算数：ステージ45「計測」の問題を見て思うこと”

2019年9月17日2019年09月（小4）

2019年9月17日（火）。

 

小3戦記君、1年前の記事。

 

「基礎的な直球算数」への対応を、小1～3までにやっておかないと、痛い目に遭うだろうなあ。。RISU算数でなくても良いとは思いますが、

 

親：「これやっておいて。」

 

子：「うん！」

 

親：「じゃあ、あとは宜しく！」

 

というだけで、丸付けとか弱点探しまでやってくれるのは、タブレット以外に無い。紙よりもタブレットの方が効率が良い。子供の隣に親が座り、一緒に紙の教材を解くのがベストなんだけど、これって「毎日20分腹筋やれば誰でもシックスパックです！」という言葉と同じくらいに意味が無い。できないんだよっ！

 

=quote=

公文算数は算数ではなくて、「計算処理」。サピックス算数は算数ではなくて、「試行錯誤問題」。トップクラスは「（難易度の高い）直球算数」。あるようで無いのが、「基礎的な直球算数」。

 

タブレット教材は他にも、「スマイルゼミ」・「進研ゼミチャレンジタッチ」・「学研ゼミ」などがあり、僕はこれら全てを試したわけではありませんが、恐らくRISU算数と同じで、基礎的な直球算数をやるのかなと想像します。

 

これらタブレット教材だけやっていても、計算力や基礎的な直球算数力が身につくとは思えませんが（量が少ないので）、①自然な形で先取りすることで概念を先に学ぶ、②苦手な単元を発掘する、といった使い方は意味があると思います。

=unquote=

 

 

★現時点の立ち位置：

・資源配分比率：サピックス50%、中学入学後50%

①公文：数学J(=高校基礎)/上位0.2%【2019年01月29日から】