新小5/リブログ：”新小3/算数：低学年の算数体系についての仮説（2018年1月13日版）”

2020年1月14日2020年01月（新小5）

2020年1月14日（火）。

 

小2戦記君、2年前の記事。

 

新小5となった今、この分類を見ても違和感がありません。要はこれらをバランスよくやる必要があるのですが、これから勉強開始する新小1の方は、これを見れば「低学年の算数体系」について把握可能なので、ものすごいアドバンテージですね（笑）。

 

尚、更に本テーマを追求していくと、どうやって「中学受験本番の算数」に繋がっているのか、が解明すべき課題になると思います。これは、現行2020年組のほぼ自宅学習で素晴らしい結果を出しているブロガーさんを研究すると良いと思います。答えは、「中学受験本番の過去問をやり込む」ことにより見つかります。

 

我が家は数学を優先させたので、中学受験算数はビハインド。まあ、女子だし。

 

=quote=

一次情報として積み重ねてきた経験から、低学年算数について再度整理してみます。

 

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■算数の本質：

論理的展開の帰結。「こうこうこうで、こうだから、こうなる。」

 

■低学年算数教材の体系：

論理性が見え辛いかどうか、で分類すべき。

 

難易度ともリンクし、下から上に積み上げる体系となっている。つまり、「計算という明示的な論理問題から始まり、スピカという論理そのものを扱う問題が頂点」。

 

【応用＝論理性が見え辛い＝難易度が高い】

 

⑩スピカ＝思考力系（「論理そのもの」を考える）

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⑨キッズBEE＝思考力系（「論理を使って」考える）

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⑧四谷マンスリー＝思考力系（仲間と「論理を使って」考える）

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⑦きらめき算数脳＝思考力系（ルールに従って「処理」する）

⑥低学年サピックス＝思考力系（ルールに従って「作業」する）

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⑤フォトン＝パターン解法系（仲間と切磋琢磨しながら先取りにして「習熟」する場）

④トップクラス問題集＝パターン解法系（基礎的な算数「技術」）

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③きらめき思考力パズル＝思考力系（難しめの「クイズ」）

②算数検定＝基礎概念系（「学校教科書レベル」のまとめ）

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①公文＝計算系（見て明らかな論理であり、算数ではなく単なる「処理技術」）

 

【基礎＝論理性が見え易い＝難易度が低い】

 

（※↑の矢印の数は、ギャップを意味しています。）

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=unquote=

 

 

★現時点の立ち位置：

・資源配分比率：サピックス70%、中学入学後30%

①公文：数学K/上位0.3%/東京都27位【2019年12月に数学J終了】