新小5/リブログ：”新小4/公文：公文数学Iの復習プリント（21単元/2019年2月16日版）”

2020年2月16日2020年02月（新小5）

2020年2月16日（日）。

小3戦記君、1年前の記事。

古き良き時代の中学受験の経験に頼る人や、公文数学の思想について理解していない人ほど、「公文数学が意味が無い（=算数Fで卒業すべきだ）」とか「そもそも小学生に方程式を教えることは弊害がある」とか、時代錯誤も甚だしい議論をする傾向にある。

各家庭でそれぞれに判断すれば良いのではあるが、以下を勘違いをしてはいけないと考えます。

①娘を被験者として公文数学K20（=高1）まで進めさせた限りにおいては、公文数学は「数学」ではなくて、「代数の処理技術」を学ぶものに過ぎない。数学的思考能力とはほぼ無関係である。

②ただし、だからといって意味が全くないわけではなく、例えば、y = ax + bといった1次関数や、連立方程式などの概念を処理訓練を通じて学ぶことで、中学受験算数に必要となる「最初の一手」を打ち出す能力向上に寄与する。イメージとしては、「視点が増える」かんじ。カッコよくいうと、「論理的思考能力そのものを鍛える」効果がある。なぜならば、文字式の操作は、論理そのものだから。

③中学受験算数を方程式で解いてはいけない、という昭和時代の都市伝説が、いまだに令和の時代を跋扈している。方程式で解くか解かないか、ということよりは、消去算にせよ不定方程式にせよ、文字式の操作は必須なのが実態である。

・・・以上が今思うことだが、1年前の以下文章にエッセンスが凝縮されています。こんな簡単なことを、中3、ないしは鉄緑会中1が終わるまで待つ必要性は、どこにも無いと思います。

=quote=

まあ、公文数学Iまでは、本当に単純な処理。だからこそ、こんな単純な処理を中3まで待つのは時間の無駄だと思います。

=unquote=