小4/リブログ：”小3/公文：妻との会話「√の計算を見たけど・・・」”

2019年10月3日2019年10月（小4）

2019年10月3日（木）。

 

小3戦記君、1年前の記事。

 

=quote=

妻：「娘がやっている公文数学Iの√の計算を見たけど、数字を分解して外に出す、という作業なんだけど、数字の感覚を掴むのに良い訓練になると思う。」

=unquote=

 

妻の指摘は正しいと思います。√にしたって、単なる記号なのでルールはシンプルです。しかし、新しく学ぶルール（=論理）に従い、作業を確実にできるようになるには、訓練が必要です。

 

超絶に頭の良い小学生がいたとする。その小学生に√を教えるならば、以下2つの条件だけ出せば良いはずだ。

 

僕：「はい、√ってこういうこと。

 

√25 = 5

√50 = 5√2

 

説明終わり。」

 

四則計算の習熟に対しても甘く見ている（=そんなのできて当然だろう）タイプの人は、上記説明で「全てを理解して√計算ができるようになるはずだ」と考えるのと同じだと思います。

 

たしかに、上記説明だけで理解するお子さんもいるでしょうね。残念ながら、娘はそういう子供ではないけど。

 

 

★現時点の立ち位置：

・資源配分比率：サピックス50%、中学入学後50%

①公文：数学J(=高校基礎)/上位0.3%【2019年01月29日から】