小4/英検5級：パス単5級の使い方が間違えていたことが判明

2019年11月24日2019年11月（小4）

2019年11月24日（日）。

 

以下、恥ずかしいお話です。

 

昨日の英検5級の過去問の結果を見て、娘の毎日の英単語学習方法を分析。結果、以下が判明しました。

 

①英単語の「スペルを見る」ことに時間を使っていない。

②どうしても、発音のカタカナに目が行ってしまうため。

③「カタカナの音」で覚えているので、「カタカナで聞く」と分かるが、スペルだと分からない。

 

・・・カタカナ表記があると、どうしても思考が邪魔されます。英語初学者の場合、どうしても、目が行ってしまう。

 

ということで、以下対策を取ることにしました。

 

a) パス単のカタカナを修正テープで消す。

 

発音記号を最初から覚えることも面白いのですが、結局、家庭環境がノンネイティブなので、「まあこんなもんでしょ」くらいの精度での音で良ければ、音と発音記号の関係を経験的に学ぶ、というプロセスがあっても良いと判断しました。つまり、意図的に、発音記号を最初からは教えない。あとでやる。

 

恐らくですが、理想的な順序は以下の通り。

 

①発音記号をネイティブの指導の下で、覚える。

 

・・・但し、これは我が家では時間の都合から難しい。僕も学生時代に経験したことがありますが、それこそ先生が自分の口の中を見せてくれて、舌の位置や唇の形がどうなっているかを、なんども教えられた。ノンネイティブが動画をみながらこれやっても、仕方が無いと思っています。進度が進んできた段階で、ネイティブに矯正してもらうことでも、十分間に合うと判断。

 

★現時点の立ち位置：

・資源配分比率：サピックス50%、中学入学後50%

①公文：数学J/上位0.3%/東京都29位【2019年1月29日から】