小4/リブログ：”小3/朝の筋トレ：2018年9月20日（木）のまとめ”

2019年9月20日2019年09月（小4）

2019年9月20日（金）。

小3戦記君、1年前の記事。

「結果的には最小公倍数とか最大公約数の練習」

「塾の算数に時間を使った方が、短期的には意味がありそう」

両方とも仮説として正しいと思います。目先のリターンはさておき、低学年での先取りでもこの水準までくると、実学年（小4とか）での算数深掘りのツールになる印象です。SenkiChatの複数のモニターからも、「公文数学Hまでの意味と中学受験の関係性を説明している資料」について情報提供受けており、なるほどなと思います。でも、数学Hって上位0.5～1.0%だから、大変なのも事実。無理やり数学Hまで進めても維持できないので注意が必要です。

=quote=

今朝は公文国語HIの漢字を時間をたっぷりとかけて拘りをもって書いていた為か、いろいろと終わりませんでした（笑）。公文数学I35は、結構時間を使いました（といっても15分程度ですが、本来は5分程度であるべき）。

2√54 + 3√96 – 4√216 =

こういった問題です。間違えないように慎重に対応すると、それなりに時間がかかります。しかも、この問題、√6が残るし。真面目に√3と√2で分けていくと、一つずつ余ります。√の処理が中学受験に役立つことはありませんが、結果的には最小公倍数とか最大公約数の練習になりますね。だから何？、というレベルでの練習ですが。小3でやるのは、完全に趣味の世界です。塾の算数に時間を使った方が、短期的には意味がありそうですが、まあいいや。

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