小2/マスター4年:意味を考えよう(8.97÷17=□・・・0.13)
2017年7月9日(日)、朝。
一時期完全に頓挫したマスター4年ですが、だんだんオントラックになってきました。きらめきへの対応で考えることへのコツを掴んだのか、いや、試行錯誤するコツを掴んだのか、自力で工夫する姿勢有り。
8.97÷17=□・・・13
僕としては解き方を教えるのが最も楽なのですが、娘に手を動かして図式化してもらい、解いてもらいました。余りのある割り算の虫食い算は、考える練習になるので良いですね。
2.081÷30=0.069・・・□
については、あまりを11にしていたので、
僕:「2個のケーキを30人で分けたら、一人あたりちょっとだろう。でも、11個余るかね?」
娘:「あ!変だ!」
ということで、2.081÷30=0.069・・・0.011の小数点位取りに気が付いていました。
★現時点の立ち位置:
①サピックス:1番目クラス【2017年5月確認テストから継続中】
②公文数学:G教材(=中1)【2017年2月17日に算数F合格】
③公文国語:EI教材(=小5前半)【2017年6月2日に国語DII合格】
④漢字検定:5級(=小6)【2017年6月18日受検で6級(=小5)たぶん合格】
⑤算数検定:8級(=小4)【2017年4月16日受検で8級(=小4)不合格】
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ディスカッション
コメント一覧
お父さんの冷静なサポートは素晴らしすぎますね。
連続で、コメントして申し訳ございません。
書かずにはいられませんでした。
教えるのではなく気づかせる。
わかってはいても、なかなかできることではありません。
私も顔晴ります。
ありがとうございます。