小3/公文：国語HI（=中2前半）のプリントのレベル

2018年7月21日2018年07月（小3）

2018年7月21日（土）。

 

公文教室から、国語HIの解答を貰い忘れました。これにより、僕も読んで解かないと、自宅採点ができないという事態になりました。

 

娘：「ふふふ♪パパもきちんと読んで、解答しないといけないね。パパにも良い勉強になるんじゃないのかな？最近は読んでないで、丸付けしているだけだからね～♪」

 

ばれている。

 

・・・ということで、HIの1から3まで、読んで解きました。題材は、『どくとるマンボウ航海記』、『伊豆の踊子』、『パニック・裸の王様』。娘は文章を一読して、読み返すことなく、最後の選択肢を選ぶ。正答している。

 

同じことをやってみて判明したことは、小3の視点だと、それなりに難しいのではなかろうか。文章を一読して、情景を理解していないと、選べません。

 

HI3の『伊豆の踊子』の選択肢は、

 

=quote=

①下線部、私の「一つの期待」とは何でしたか。

 

ア：もうすぐ茶屋があるはずなので、雨にぬれずに済むという期待。

イ：天城の山道で旅芸人の一行に追いつき、もう一度踊子に会えるという期待。

ウ：明日は湯ケ野温泉に泊まることができるという期待。

=unquote=

 

ですが、「私」による踊子の観察が続くので、文章の一番最後に、さらりと書いてある状況説明を理解しないと、「期待」は分かりません。「期待」の周りを読んでも、答えは書いていない。

 

・・・サピックスなどが求める文章読解の「深さ」には、公文国語はかないませんが、中学生相当（とはいっても、小5中学受験生はこのレベルは余裕で読んでいるはずだが）の文章を読み、状況を理解する訓練はいいですねえ。公文国語は読解の基礎訓練として、本当に素晴らしい。

 

基礎がないままに、サピックスの国語をいくらやっても、テストで良い結果が出ることはないように思います。サピックスは算数も国語も、「自宅学習等で基礎を積んできたお子さん向けのハイエンドの問題」なので。いきなり記述問題といても、そりゃ書けるわけがありません。まずは、暇な小1～2の間に、書き出し、穴埋め訓練を地味に積んでおかないと。この方法は、大きく間違えている、ということはなさそうです。

 

 

★現時点の立ち位置：

・塾アドバイスに従い現学年カリキュラムを深堀りしつつ、夏休みは公文を進める。

①公文数学：H教材（=中2）/上位0.5%【2018年1月19日から】