小5/リブログ：”小2/語彙力：言葉力1200を一歩一歩”

2020年5月19日2020年05月（小5）

2020年5月19日（火）。

小2戦記君、3年前の記事。

「自然に読書をしたり、生活をする中で語彙力を獲得していけばよい」という発想そのものを否定するものではありませんが、結論として、その方法だと中学受験という時間軸においては"時間切れ"になるリスクが極めて高いと思います。

ふつーの小学生ライフでは、高度な語彙や概念に接する機会が少ないことが理由です。まあ、公教育のレベルというものは、ボトムに合わせているので仕方がありません。

基礎となる語彙力を早期に獲得し、読書レベルを上げていくことで、"時間切れ"リスクをヘッジすることが可能だと考えます。

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娘の初見の語彙に対する推察力が上がってきました。

つまり、漢字と語感で、なんとなく意味が分かる。地道にやっている「漢字検定6級（=小5）」 x 「言葉力1100」 x 「読書」の相乗効果だと思いますが、別に何もしなくても子供は成長するので、どこまで学習の効果は不明ですけどね（笑）。何かをした場合、しなかった場合、それぞれで結果を比較したいところですが、悲しいかな、勉強系は結果でしか評価できないのが残念なところ。

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