小3/サピックス:基礎トレの30連勝記録の廃止
2018年11月19日(月)。
小2の夏休み(=2017年8月)くらいから、サピックス基礎トレで間違いなしの30連勝をしたら、ぬいぐるみなどを買うような仕組みを取り入れてきました。
但し、
①娘は「何かできたら何か買う」という発想が好きではない模様。
②これ以上、ぬいぐるみは不要。
③間違えた問題は宝物である、という発想が娘に定着。
したことから、
娘:「パパ。もうこの30連勝でお祝いするの、やめようよ。」
と提案がありましたので、廃止することにしました。
娘は算数の問題は基本的には解けますので、「解けない」とか「間違えた」という記録が重要であることを、本人も理解してきたようです。
娘の計算間違いのパターンの90%は、「写し間違い」。すなわち、問題→紙への数字の写し間違いが多いです。問題とことなる数字で、正確に計算をして、答えは間違えているパターン。このパターンを、本人も認識しだしました。
娘:「この間違い方が面白いから、基礎トレに(筆算の)紙を貼っておいて。」
テスト前などに、過去の間違いパターンを全部自分で分析させても面白いかもしれません。
★現時点の立ち位置:
・小3なので公文に注力、小4での数国J10を目指す。
①公文:数学I(=中3)/上位0.5%【2018年8月31日から】
②公文:国語HII(=中2後半)/上位1.0%【2018年10月19日から】
③算数:塾カリキュラムでオントラック(+αで市販教材活用)
④語彙:言葉力1100・1200 + 言葉ナビ上・下巻
⑤漢字:現学年小3を深堀り


ディスカッション
コメント一覧
ミスや間違いのパターンを分析するのは、大事ですよね。うちは、基礎トレ30連勝なんて、とったことがなさそうです^^;
>綺麗ママさん
国語の記述を自分で分析しないといけないとの同じで、間違いパターンも本人に分析させないと、効果半減のようです。親がいくら言っても駄目ですね。なぜ間違えるのか。本人がこの課題について考えることが大事です。
先ほどのコメント、綺麗ママ→桔梗ママです。すみません、入力ミスです(;o;)。予測変換で、出てしまったようです。
間違いパターン分析、うちもしています。数字が汚くて見間違えるパターンもあり、数字トレーニング中です。
>桔梗ママさん
綺麗ママさんを眺めるの僕は好きですよ?^_^
本人に分析させるのは大事ですね。そして、塾は知識は教えてくれますが、やり方は教えてくれないように思います。