小3/社会：サピックス社会を進める方法論の仮説（2018年7月16日版）
2018年7月16日（月・祝）。
社会をどうするかについては、2月にも悩み、試してみたり、しながら、結局7月に入るまでほぼ何もしていませんでした。
サピックスの社会プリントの内容は、秀逸。とにかく面白い。これを使わない手はありません。いろいろと試した結果、以下段取りが一番楽しいし意味があるのだろうという仮説に至りました。
①サピックス社会プリントの書きこみを全て消す。
②コピー機で2部作成する。
③まっさらな状態で読んで、問題を解く。
④暫く時間をあけてから、③を繰り返す（だから2部は最低でも必要）。
・・・語彙力と同じで、まずはコンタクト回数を増やすことが大事じゃないかな、と。読んだことがある内容、聞いたことがある単語、考えたことがある地理的条件。これを増やす。まず暗記することではないな、と。
★現時点の立ち位置：
・塾アドバイスに従い現学年カリキュラムを深堀りしつつ、夏休みは公文を進める。
①公文数学：H教材（=中2）/上位0.5%【2018年1月19日から】
②公文国語：GII教材（=中1後半）/上位1.1%【2018年4月19日から】
③思考算数：きらめき算数脳2年の復習【2018年6月30日から】
④直球算数：四谷ジュニア予習シリーズ3年上【2018年6月30日から】
⑤漢字：3年生を総復習（漢検・Z会・学研）【2018年6月15日から】
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