小4/リブログ：”小2/朝の筋トレ：2017年11月13日（月）のまとめ”

2019年11月13日2019年11月（小4）

2019年11月13日（水）。

小2戦記君、2年前の記事。

ちょうど3年前に分数の文章問題ができなくて、ぴーぴーと泣いていたわけですが、その1年後にも分数を丁寧にやっています（笑）。低学年に分数の概念を理解させようとする方法は、僕は厳しいのではと考えますが、できるならばそれにこしたことはないと思います（たぶんできないけど。全体=1、という概念を小1で理解するのは厳しい）。

・・・計算分野の先取りを頑張っている家庭は、恐らく、小1の11月頃って、分数と格闘しているのではなかろうかと想像します。リアルタイムで分数やっている小1生、がんばれ！

=quote=

分数は抽象的なテーマです。分数については、a) 概念を理解してから進むのか、b) まるっと暗記または作業できるようになってから概念を理解すべきなのか、どちらが良いのか。

正直、どちらでも良いと思います。小1～2目線で親として子供を見ているとどうしても近視眼的になりますが、大した問題ではないと感じます。とりあえず、機械的でも良いから計算ができればよい（=これが公文の考え方だと思います）。成長してくれば、数字の裏にある量的感覚も身についてくることでしょう。

事実、トップクラス2年をやりおえ、線分図が楽々書けるようになってから、分数の理解が更に進んだように思います。

=unquote=