小5/リブログ：”小2/公文：数学Gのプラスマイナスを絵にしてみた”

2020年5月13日2020年05月（小5）

2020年5月13日（水）。

小2戦記君、3年前の記事。

この、「待つ」という判断は正しかったと思います。教えても無理なのは、脳みそが抽象的概念を獲得していないから。成長を待つしかなかったのが、娘の小2の1年間です。小1で算数A～Fの6年分を全部できたのに、数学Gをやるのに1年間かかりましたからwww。

・・・でも、僕の把握している限り、中学受験業界で「抽象的概念」について、具体的事例と共に解説している方っておみうけしません。

・僕の読書メモ：『小学生生活を犠牲にしない中学受験』（かずとゆか）

この方の本は読む価値がありましたが（=共働きビジネスマンなので。ビジネス経験の浅い中学受験専門家とは異なり、実務的視点を多く持つ）、それでも「抽象性」については深く切り込めていません。

マッキンゼー・BCG出身親の教育ブログの登場を待つことにしたいと思います。でも、自分のキャリアが忙しすぎて教育してない and/or ブログなんてできない、のが実態なのよねえ。戦略コンサル出身の家庭教師とか、けっこういいとおもうんですけどね。いないのは、儲からないからだと思う。B2Bはともかく、日本の中学受験層も親の貧困化が進んでいますからね。。

=quote=

プラスとプラス、マイナスとマイナスを集めてから、計算する。

大人にはシンプルに聞こえるこの指示ですが、算数残念娘の頭には入らない。きっと、プラスとマイナスの概念が無いのでしょう。まあそんな状態なのに数学G（=中1）をやる意味があるのかどうか怪しいところですが、まだ小2なので遊べるのが良いところ。

「のんびり待つ」

ことにしました。公文進度を誰かと競っているわけではないし、そもそも小2で数学Gなんぞゴロゴロいる。そもそも娘は凡人である。待とう。

=unquote=