小1/サピックス：1月度復習テストの答案からの学び
2017年2月7日（火）、夜。
分析してみました。
(1)算数
答案用紙が汚れていない。つまり、手を動かして作業していない。直感で解こうとしている。
→娘に説明したところ、「作業」の意味が分かっていないことが判明。つまり、「作業しよう」が意味が無い指示だったことが判明。「手を動かして工夫しよう」と言ったら、「ああそういうことね」との反応。今後、習慣にさせます。
(2)国語
見てみると、ちょっとしたところで点を落としている。
しかし、最後の4(7)は難しい問題ですね。
=quote=
「しんせつ、いちばーん！」とミスズちゃんがいったのは、なぜですか。もっともふさわしいものをえらびましょう。
ア：ダイスケくんの やさしさを ほめたかったから。
イ：ダイスケくんの まじめさが、うれしかったから。
ウ：ダイスケくんの しょうじきさに おどろいたから。
=unquote=
この設問は、大変よくできています。まるでGMATのVerbal SectionのReading Comprehensionにそっくり。
まず、「ウ」が落ちます。驚いた、ということはないから。しかし、「しょうじき」という単語が2行前にあるのでそこでひっかけている。
なので、ウで間違えた子どもは、精読できていない。娘はウで間違えたので、論外。
アかイで悩むところ。
・・・と娘と話をしていたら、ここでなぜか妻が参入。
妻：「これはアでしょ。文章の全体を考えると、ダイスケ君がやさしいことに対して言ったんだから。」
僕：「あー、その発想、GMATでは点とれないよ。GMATは5択だから、最後の2問で絞れなくなる。そして、小1のこの国語の問題でも×だね。答えは合っているけど、それは偶然に過ぎないよ。この問題、3択だから偶然あたっただけだよ。」
と言ったら、妻は怒りだしました。しかし、僕が正しいのだから仕方がない。
なぜ、イではなく、アなのか？
以下がロジック。
①「みんなが大はくしゅ」＝ほめている
↓
②「みんな」は「ミスズちゃん」を含む。（ミスズちゃんだけが拍手していない可能性が低い）
↓
③「しんせつ、いちばーん！」＝しんせつなので、やさしさ
↓
④「ミスズちゃんがいったのはなぜですか」
↓
ア
そして、問題の指示は「もっともふさわしい」なので、アになります。イが絶対に該当しない、というだけの根拠は、問題文には示されていない（「まじめさ」と「うれしかったから」は文意に沿う）。しかし、優先度でアに劣る。
ミスズちゃんだけが、拍手していなかったら、みんなに含まれないので、むしろイが正解になるでしょう。
サピックスの解答は実にシンプルですが、上記くらい説明してもいいとおもうのだがなぁ。
・・・結局、日本語の試験でも、英語の試験でも、「動詞」が決め手になるんですよね。まったく、サピックスの国語は秀逸。算数が「？」なのですが、国語は手放しで凄いと思います。
★現時点の取組状況：
①サピックス：新小2最上位-1クラス【2017年1月組分けテストから】
②公文算数：F教材（=小6）【2016年12月16日に算数E終了テスト合格】
③公文国語：DI教材（=小4前半）【2017年1月31日に国語CII終了テスト合格】
④漢字検定：6級（=小5）【2017年2月5日に7級（=小4）受検し結果待ち】
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