小4/リブログ：”小2/計算視力：計算視力メニューの完成”

2019年12月12日2019年12月（小4）

2019年12月12日（木）。

小2戦記君、2年前の記事。

・・・なんか、「古き良き時代」の香りがしますが（汗）、低学年の間はこの段取りの方が良いと思います。よく、「計算で工夫しろ」とか言いますけど、まずは力技を養成しておく方がリスクが少ないと思います。計算の工夫なんて、どこかで気が付きますし。教えられるよりも、気が付いた方が意味があると思うし。SPICAの橋本先生の本にも書いてありますが、「気が付く機会を奪う」功罪は考えた方が良いと思います。

=quote=

①工夫（=計算の工数を減らす技術）

②暗記（=計算しない技術）

③力技（=筆算で速く正確に求める技術）

実際の問題に対しては、この、①→②→③の順序で処理していくことになるのでしょうが、低学年から勉強するのならば、勉強の順序は逆であるべきかと考えます。

③力技（=筆算で速く正確に求める技術）

→まずは黙って筋トレしなさい。

②暗記（=計算しない技術）

→次に粛々と暗記しなさい。

①工夫（=計算の工数を減らす技術）

→工夫する快感は恍惚の表情を浮かべながら最後に味わいなさい。

=unquote=