小5/リブログ：”小3/朝の筋トレ：2018年6月5日（火）のまとめ”

2020年6月5日2020年06月（小5）

2020年6月5日（金）。

小3戦記君、2年前の記事。

良い判断ですね。マスター6年を1問/dayにペースを落としている。計算問題をいくら解いても、計算はできるようになりませんからね（笑）。大事なのは、①頻出する計算の暗記をめんどうくさがらずにやる（=計算視力）、②作業力（=四則演算だけではなく、連立方程式とか因数分解がさらさらできる作業力が効く）、③集中力。

小5以後で計算ミス多発で苦労している場合、四則演算の練習しかしてこなかったとしたら、低学年の時間の使い方が有効ではなかった、という整理で終わってしまいます。低学年（小1～3）の方は、公文数学H200（=中2）まで終わらせて、連立方程式くらいはサラサラと作業できるようにしておくと、中学受験算数に求められる「作業力」で苦労することは無いと思います。

・・・まあ、こんなことは、公文教室自身も言っていることであり、「中学受験やるならば公文数学Hを終わらせる」なんてことは、いくらでもネットで転がっている情報なんですけどね。要は、消去算は連立方程式そのものなので、結局やる必要があるんですよ（笑）。そのためには、「=」は「は」ではなくて、「イコール」であるという概念を獲得しないといけないのです。しかし、この概念の獲得で苦労して、数学的な作業をできない状態で、サピックスの高度な算数の授業を聞いたって、頭に入るとは思えないんですよねえ。。

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今朝はいつもより10分早く切り上げ。これくらい余裕があると良いですね。

マスター6年は、今後1問/dayのペースにすることにしました。計算については塾教材があるし、公文数学でも文字式の計算を十分やっているので、3問/dayに拘る必要が無いと判断。あとは計算力を維持することが重要。

昨日夕方はキッズBEEトライアル第4回を全て解き直し。前回解けていた問題も解けなかったりしているので、見直しも大事ですね。

柔軟体操をしてから登校。

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